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如果一個企業(yè)缺少優(yōu)秀的班組長團體：

(1) 生產(chǎn)效率無法提高，即使業(yè)務(wù)量擴大了，利潤反而下降了。

(2) 企業(yè)文化的缺失使員工滿意度下降；人員流失率增大，企業(yè)很難持續(xù)提升業(yè)績。

這兩個問題將導(dǎo)致企業(yè)逐步散失優(yōu)勢?；葜菔酗@盈電子科技公司高層充分認識到這個問題，為加強班組建設(shè)，提升班組長業(yè)務(wù)技能知識。2018年10月，遠大方略管理咨詢集團精益生產(chǎn)項目經(jīng)理汪志東老師，在惠州顯盈電子科技公司，給一線管理班組人員授課《基層班長》。

基層班組長應(yīng)具備的綜合技能：認知能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、教導(dǎo)能力、日常管理能力、改善能力等?；葜蒿@盈的班組長在哪些方面做得優(yōu)秀，哪些方面做得不足，需要提升的技能有哪些呢？一起 回顧培訓(xùn)現(xiàn)場情況：

所有參加培訓(xùn)的學(xué)員準(zhǔn)時進會場分組入座。在汪老師的帶領(lǐng)下，齊聲朗讀精益持續(xù)改善原則，激起了大家的學(xué)習(xí)熱情，帶著思考，開啟了培訓(xùn)模式……

以忙碌的小馬為案例題材，站在不同角度思考，以組為單位，大家都紛紛亮出了見解....

工作教導(dǎo)

(1) 正確教導(dǎo)技能,能使班組長正確、安全、認真而且迅速地教會員工，使他們減少浪費、重修、退貨及錯誤并減少意外事件，減少工具、設(shè)備的損壞，產(chǎn)品的質(zhì)量與成本；

(2) 通過不正確教導(dǎo)和正確教導(dǎo)演練讓班長親自感受教導(dǎo)方法的不同，帶來的效果也不同；

(3) 通過工作分解表與訓(xùn)練道場明確規(guī)劃工作，大大提高工作效率。

有效溝通

溝通是一種能力，不是一種本能。本能天生就會，能力是需要   學(xué)習(xí)才會具備；溝通是訓(xùn)練出來的！

從認識情商、分享案例；領(lǐng)導(dǎo)、員工對班組長的期望；班組長煩惱；溝通的目的、方法到溝通案例分享；從中認識到了自己的缺點，看到了別人的優(yōu)點，達成共識，整合資源，達成目標(biāo)能力；大家都受益匪淺。

有效激勵

能力靠培訓(xùn),意愿靠激勵。我們需要的激勵不僅僅是物質(zhì)激勵，更需要精神激勵！

通過8大激勵法，班組長隨時【恰時】激勵員工的方式和熱爐法則四大懲處原則的分析講解，巧用在孫悟空保護唐僧取經(jīng)的過程中，佛祖曾說過三句話為例。既肯定了孫悟空前面保護唐僧的所作所為，又批評了他這次的不信不義，最后提出目標(biāo)和期望，恰到好處地激勵了孫悟空的斗志。給在場的每一位帶來了啟發(fā)，在職場工作中也起到了一個良好的指導(dǎo)作用。

快速換模

“一分鐘即時換模”，通常叫快速換模。

快速作業(yè)轉(zhuǎn)換，是用來不斷改善設(shè)備快速調(diào)整這一難點的一種方法，不斷地將換線時間縮到更短，甚至實現(xiàn)即時換線。

分別闡述了：SMED內(nèi)作業(yè)、外作業(yè)區(qū)別，SMED換模境界，縮短換模時間步驟，換模程序之技法等，非常實用的方法，充分認識到快速換模它可以將一種正在進行的生產(chǎn)工序快速切換到下一生產(chǎn)工序；快速換模也常指快速切換，促進啟動一個程序并快速使其運行，且處于更小浪費狀態(tài)；對學(xué)員來說，拓寬了思路，增長了見識，為后續(xù)更效的管理打下了良好的基礎(chǔ)。